Оценка параметров динамических моделей обучаемых по результатам экспресс-диагностирования
Представлены дискретные и непрерывные модели студентов, параметры которых, оцениваемые по результатам экспресс-диагностирования, характеризуют индивидуальные различия обучаемости. Предлагаемые модели позволяют прогнозировать результаты обучения студентов групп разной подготовленности.
Авторы: Д. Х. Имаев, Е. Е. Котова
Направление: Современные технологии в образовании
Ключевые слова: Динамические модели, экспресс-диагностирование, процесс накопления знаний, уровень усвоенных знаний, длительность обучения, интенсивность дидактических усилий, планирование учебного процесса
Открыть полный текст статьи